Schüler*innen und Lehrer*innen müssten nicht vor weißen Bildschirmen sitzen

Die aktuelle Situation rund um das Homeschooling und Distanzlehre, stellt einige Bildungseinrichtungen vor echte Herausforderungen. Als Dozent an der HTW Berlin unterrichte ich schon seit einer Weile ausschließlich online. Hierbei wird Moodle sowie BigBlueButton genutzt.

Distanzlehre an der Hochschule

Moodle wirkt teilweise etwas antiquiert, ist jedoch trotz und wegen der vielen Möglichkeiten sehr gut bedienbar und individualisierbar. Die Studierenden sowie ich als Dozent kommen damit gut zurecht. Wir nutzen in der Vorlesung einige Funktionen wie z. B. das Forum oder die Möglichkeit, Präsentationen zur Verfügung zu stellen.

Homeschooling in der fünften Klasse

Mit dem Lockdown und dem erneuten Homeschooling nahm ich eine neue Perspektive ein. Meine Tochter befindet sich in der fünften Klasse auf einem Berliner Gymnasium, welches digital sehr gut ausgestattet ist. Wie an der Hochschule wird hier ebenfalls BigBlueButton für die Videokonferenzen und ein derivat von Moodle (Lernraum Berlin), für die Lehrinhalte genutzt. Der Lockdown im Dezember führte aber leider zu unerwarteten Folgen. Der starke Anstieg von Nutzenden sowie viele gleichzeitige Zugriffe auf die Plattform im Rahmen des Homeschoolings zwangen den Lernraum Berlin in die Knie. Nach einigen Nachbesserungen hoffte ich, wie viele Eltern, dass es im Januar dann besser wird. Leider nein. Die Seite war pünktlich um 8 Uhr nicht mehr erreichbar und komplett überlastet. In verschiedenen Pressemitteilungen lesen sich diverse Aussagen darüber, wo das Problem liegt. Einfach zu beheben scheint es nicht zu sein.

Eine skalierbare Lösung in 3 Stunden!

Da ich als Cloud Solutions Architect nah an Themen wie diesen arbeite, haben wir in unserem Team über mögliche Lösungen gesprochen und beschlossen, einfach mal eine Lösung aufzubauen. Janek Hornung unser DevOps-Engineer: “So schwer kann es nicht sein, sowas skalierbar, sicher und schnell in der Cloud aufzubauen”. Und ja, so schwer war es dann auch nicht. Zusammen mit Alexander Röll, unserem AWS Solutions Architect haben wir dann eine Lösung gebaut. 

Wir haben intern Moodle aufgesetzt, was dank der Cloud, jeglichen Lasten standhält. Bei Interesse richten wir gerne einen Testzugang ein. Die Datenbank ist vom eigentlichen Server getrennt, so dass wir die Server ohne Probleme skalieren können. Ob zwei oder zwei Millionen Zugriffe, “das macht keinen Unterschied”, sagt Alexander Röll. Die Server stehen natürlich in einem deutschen Rechenzentrum nach ISO 27001, so dass hier auch alles DSGVO-konform ist. 

Wir sparen sogar Kosten

Was bei der Cloud-Lösung noch ein Vorteil ist. Moodle ist Open Source und frei nutzbar. Die Infrastruktur, d.h. die Cloud, muss natürlich bezahlt werden. Hier fallen jedoch nur Kosten an, wenn auch wirklich eine Nutzung besteht. Damit sind Nachts und in den Ferien die Kosten sehr gering und zwischen 08:00 Uhr und 12:00 Uhr die Kosten höher, dafür stehen dann aber auch bei Bedarf mehrere Hochleistungsrechner zur Verfügung.

Die Infrastruktur im Hintergrund

Die Infrastruktur wurde mit Infrastructure as Code (IaC) aufgebaut. Das bedeutet die Infrastruktur könnte einfach bei beliebigen Mandanten (z.B. Bildungseinrichtungen) eingespielt werden ohne dass hier ein großer Aufwand entsteht. Firewalls, Datenbanken und Server müssen also nicht manuell eingerichtet werden, sondern können einfach per Knopfdruck eingespielt werden. Das spart Zeit, reduziert Fehler, steigert die Sicherheit und erleichtert die Wartbarkeit.

Konkret besteht unsere Infrastruktur aus einer automatisch skalierbaren Datenbank, einem Auto Scaling für die Server sowie einem entsprechenden Load Balancer. Das Auto Scaling sorgt dafür, dass ab einer bestimmten Last automatisch weitere Server hinzugenommen werden. Fällt die Last wieder ab, werden die Server automatisch reduziert.

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